El aporte de las TIC en el abordaje interdisciplinar del agua

Resumo

La producción escrita es una de las capacidades que se propone desarrollar la escuela secundaria, actividad que resulta compleja. Por eso se incorporan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de producción escrita de textos narrativos ficcionales en tercer año del Ciclo Básico, con el fin de convertirla en una experiencia más atractiva y motivadora. Se elaboró un Proyecto Institucional Interdisciplinar entre Lengua,
Educación Musical y Geografía, a fin de abordar como tópico común el agua -resolución 1176/2018-, para que sea el contenido transversal a partir del cual se desarrollen diversas habilidades y capacidades. Entre las actividades que realizaron se encuentran: lectura de una selección de textos literarios de autores regionales; elaboración de videos, presentaciones en PowerPoint y una maqueta relacionada con las inundaciones y las sequías; producción
colaborativa un cuento realista, utilizando un documento compartido en la web, el relato colectivo se publicó en un blog y fue adaptado en distintas producciones audiovisuales. De manera simultánea y en grupos de dos integrantes se propuso la escritura de otra narración utilizando como procesador de textos Microsoft Word siguiendo la misma temática, la que será recopilada en el segundo número de la revista “Fortaleza Cultural”.